اخبار
افزایش ۳۰ درصدی دستمزد کارکنان خدماتی مدارس
علی باقرزاده رئیس مرکز برنامه‌ریزی منابع انسانی وزارت آموزش‌وپرورش در حاشیه اجلاس روسای آموزش‌وپرورش کشور اطلاعاتی درباره وضعیت استخدام و ساماندهی نیروی انسانی ارائه داد.
وی با اشاره به دریافت ۱۲۸ هزار مجوز استخدامی در سال‌های گذشته و اضافه شدن ۱۰۸ هزار نفر به آموزش‌وپرورش عنوان کرد: امسال نیز ۸۵ هزار مجوز جدید صادر شده است.
باقر زاده در مورد اعتراضات آزمون استخدامی اظهار داشت: پرونده ۱۵۰ هزار معترض بررسی و پاسخ‌های لازم ارائه شده است.
رئیس مرکز برنامه‌ریزی منابع انسانی وزارت آموزش‌وپرورش از مجوز جذب سه هزار نفر از استعدادهای برتر بدون آزمون در دانشگاه فرهنگیان خبر داد و افزود: همچنین سه هزار نفر دیگر از فارغ‌التحصیلان ممتاز رشته‌های مهندسی به هنرستان‌ها جذب خواهند شد؛ این افراد یک سال بورسیه شده و سپس دوره معلمی را طی خواهند کرد.
باقرزاده به افزایش ۱۳۰ درصدی حق‌التدریس معلمان آزاد و افزایش ۳۰ درصدی حقوق نیروهای خدماتی نیز اشاره کرد و گفت فوق‌العاده ویژه خدمتگزاران مدارس برقرار شده است.
وی درباره طرح طبقه‌بندی مشاغل معلمان اعلام کرد که شناسنامه مشاغل اختصاصی معلمان در حال نهایی شدن است و قرار است در تاریخ ۱۷ شهریور در شورای توسعه مطرح و تصویب شود.
رئیس مرکز برنامه‌ریزی منابع انسانی وزارت آموزش‌وپرورش تأکید کرد که ساماندهی نیروی انسانی آموزش ضمن خدمت و رتبه‌بندی معلمان از اولویت‌هاست و مدیران باید نسبت به موجودی و نیاز نیروی انسانی مدارس خود حساس باشند. به گفته وی استفاده از دانشجومعلمان سال چهارم در مدارس مناطق کم‌برخوردار راهکار جبران کمبود نیرو است.
باقر زاده اعلام کرد که تاکنون ۶۰ درصد کارکنان ابلاغ سال آینده را دریافت کرده‌اند و اولویت استخدام با معلمان و نیروهای خدماتی است. او همچنین از صدور ۷۳۰۰ مجوز برای نیروهای خدماتی خبر داد و گفت ۱۳ هزار مجوز دیگر نیز در حال پیگیری است تا در مجموع ۲۰ هزار نیروی خدماتی جدید تا قبل از مهر جذب شوند.
حجت‌الاسلام علی لطیفی رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در ادامه این اجلاس بر لزوم تحول بنیادین در برنامه درسی مدارس تأکید کرد و بیان داشت: آموزش‌وپرورش باید از «کتاب‌محوری» به «برنامه‌محوری» حرکت کند؛ به این معنا که به جای اینکه همه چیز در کتاب خلاصه شود برنامه‌ای جامع برای تربیت همه‌جانبه دانش‌آموزان اجرا گردد.
وی ادامه داد: برنامه درسی فقط کتاب نیست بلکه باید راهنمای عملی برای همه فعالیت‌های آموزشی پرورشی تربیت بدنی و سلامت در مدرسه باشد.
لطیفی اظهار کرد: در حال حاضر نظام آموزشی ما انعطاف کافی برای پاسخگویی به نیازهای متنوع دانش‌آموزان ندارد. بنابراین نیازمند تغییر در طراحی تولید و اجرای برنامه درسی هستیم.
به گفته وی سه رکن اصلی برنامه درسی جدید شامل راهنمای عملی برنامه درسی برای مدرسه بسته‌های تربیت و یادگیری شامل کتاب‌های جدید و پشتیبانی علمی و رصد دقیق اجرای برنامه‌ها هستند.
لطیفی تأکید کرد که بخشی از زمان مدرسه باید به فعالیت‌های پرورشی هدفمند اختصاص داده شود و نحوه ارزیابی آن نیز مشخص باشد. این تحول فقط با معلمان توانمند و حمایت علمی مداوم امکان‌پذیر است. به نقل از صدای بورس
انتهای پیام/